RT Conference Proceedings
T1 Enseñar la Historia de la Arquitectura desde la composición arquitectónica. Experiencia docente
A1 Cimadomo, Guido
K1 Docencia
K1 Aprendizaje
AB La asignatura troncal Historia de la Arquitectura II, al tercer año del Grado en Arquitectura y delGrado de Fundamentos de Arquitectura, ha experimentado en los últimos años varias estrategiaspara actualizar la metodología docente a la evolución tanto de su alumnos como a las herramientasdisponibles para aumentar la eficacia y comprensión de sus contenidos. El reconocimiento de loscambios en la sociedad, y en la rápida consolidación y evolución de las tecnologías de lainformación y la comunicación están a la base de estas experiencias.La utilización de social networks como Pinterest, la apertura de un canal youtube con videosoriginales sobre los contenidos de la asignatura, innovadores prácticas basadas en el AprendizajeBasado en Problemas (ABP), han sido implementados y experimentados. Por último, se proponeuna reestructuración de los contenidos de la docencia, desde un criterio tradicional cronológico auno basado en las tipologías constructivas más comunes, para hacer de la historia de la arquitecturauna herramienta útil también en fase proyectual.
YR 2019
FD 2019-07-11
LK https://hdl.handle.net/10630/18016
UL https://hdl.handle.net/10630/18016
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026