RT Generic
T1 Escuelas Aceleradas. Un análisis desde el paradigma de la inclusión educativa.
A1 Alcalá-del-Olmo-Fernández, María José
A1 Leiva-Olivencia, Juan José
K1 Enseñanza - Innovaciones
K1 Enseñanza - Métodos activos
K1 Educación - Investigación
K1 Desigualdad social
AB Esta presentación se centra en el análisis de las escuelas aceleradas como ejemplo de buena práctica pedagógica al servicio de la inclusión educativa. Permite revisar sus esencias fundamentales y atender a sus beneficios para atender a los parámetros de una escuela comprometida con la diversidad y la inclusión
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/30943
UL https://hdl.handle.net/10630/30943
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026