RT Conference Proceedings
T1 Educación infantil y TIC: estudio bibliométrico
T2 Early childhood education and ict: bibliometric study
A1 Cívico-Ariza, Andrea
A1 Colomo-Magaña, Ernesto
A1 Sánchez-Rodríguez, José
A1 Doerflinger-Heredia, Griselda Oriana
K1 Educación infantil
K1 Tecnología de la información
K1 Educación -  Innovaciones tecnológicas
K1 Bibliometría
AB Las tecnologías educativas tienen cada vez mayor relevancia en los procesos formativos, incluidos los de la etapa de educación infantil. Este trabajo examinará los artículos actuales (2015-2021) sobre esta temática. La muestra fueron 86 artículos de la base de datos Scopus, analizados con técnicas bibliométricas. Los resultados señalan una homogeneidad en la producción, adscrita principalmente al área de ciencias sociales, siendo las revistas más prolíficas las centradas en la educación infantil y las tecnologías educativas. Destaca Australia como país con mayor producción, siendo también referente entre las instituciones universitarias. Los artículos más citados se centran el juego interactivo con tecnologías o la realidad aumentada en los procesos educativos en la etapa de infantil. Como conclusión, señalar la relevancia de conocer la producción científica sobre este ámbito para poder desarrollar futuras investigaciones sobre el potencial de las tecnologías para la educación infantil.
PB III Congreso Internacional de Innovación y Tecnología educativa en Educación Infantil
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/23881
UL https://hdl.handle.net/10630/23881
LA spa
NO Cívico, A., Colomo, E., Sánchez, J. y Doerflinger, G.O.  (2022). Educación infatil y TIC: estudio bibliométrico
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026