RT Conference Proceedings
T1 Recursos para enseñar a leer el mundo de forma crítica en infantil: Un análisis documental
A1 González-Milea, Arasy
K1 Ciencias sociales - Didáctica
K1 Educación infantil - Metodología
AB Este trabajo de investigación presenta los principales resultados obtenidos a partir de un análisis documental sobre la enseñanza para una Literacidad Crítica en el ámbito de la Educación Infantil, entendida esta como una forma de leer el mundo de una forma crítica. El análisis bibliográfico recoge de una serie de experiencias llevadas a cabo en las aulas un acopio de herramientas, técnicas y recursos para el desarrollo de la Literacidad Crítica en las aulas susceptibles a ser adoptadas por docentes de Educación Infantil dejando patente la potencialidad de éstas de desarrollar el pensamiento crítico y expandir el pensamiento desde edades tempranas. A pesar de que la enseñanza para una Literacidad Crítica no está muy extendida en la primera infancia, las experiencias existentes dejan constancia de la posibilidad de desarrollar dinámicas con niños y niñas que supongan cuestionar discursos hegemónicos, desconstruir relatos y analizar problemas sociales relevantes en el aula.
PB Congreso Virtual Internacional Buenas Prácticas en la Educación Infantil
YR 2021
FD 2021-04-23
LK https://hdl.handle.net/10630/21487
UL https://hdl.handle.net/10630/21487
LA spa
NO González-Milea, Arasy y García-Ruiz, Carmen-Rosa (2021). Recursos para enseñar a leer el mundo de forma crítica en infantil: Un análisis documental. Congreso Virtual Internacional Buenas Prácticas en la Educación Infantil
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026