RT Conference Proceedings
T1 TikTok como herramienta innovadora en el aula. Aplicaciones en el área de DLL
A1 Maqueda-Cuenca, Eugenio
A1 Felipe-Morales, Andrea
A1 Caldevilla Domínguez, David
K1 Lenguaje - Estudio y enseñanza - Congresos
AB Los niños y los jóvenes se han convertido en poco tiempo en autores de contenidos digitales, y gracias a los dispositivos móviles, cualquier persona puede compartir su creatividad con el resto del mundo de una manera instantánea y libre. Las nuevas tecnologías han conseguido democratizar la elaboración y difusión de contenidos, permitiendo que cualquiera pueda exponer su trabajo a la vista de un público potencialmente elevadísimo, lo que ha llevado a los jóvenes a dejar atrás el papel pasivo de meros receptores de historias, para convertirse en creadores de las mismas.Nunca como ahora ha habido tantas personas deseando contar sus historias, mostrar sus narraciones e invenciones, llamarnos la atención. Nunca como ahora ha habido tantos escritores, tantos fotógrafos, tantos narradores audiovisuales, y el motivo es que se ha igualado el lado de la emisión y el de la recepción, y hoy en día los receptores son a la vez emisores, y cada vez más ávidos de contar algo, cualquier cosa, ávidos de ser admirados y reconocidos por los demás, y de formar parte de una comunidad.En este trabajo pretendemos mostrar algunas aplicaciones que TikTok puede tener a la hora de hacer que el alumnado comprenda mejor contenidos del currículum de Lengua y Literatura. Desde los géneros narrativos hasta las funciones del lenguaje pueden ser trabajadas a través de TikTok, de una manera más efectiva, motivadora, activa y cercana a la realidad de los discentes.
YR 2019
FD 2019-12-02
LK https://hdl.handle.net/10630/18959
UL https://hdl.handle.net/10630/18959
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 25 ene 2026