RT Journal Article
T1 Energía y sostenibilidad. Una propuesta de Aprendizaje Basado en Proyectos para mejorar la motivación del alumnado de Física y Química de 2º de ESO.
A1 García-Ruiz, Cristina
A1 Lupión-Cobos, Teresa
K1 Ciencia - Estudio y enseñanza secundaria
K1 Recursos energéticos renovables - Estudio y enseñanza secundaria
K1 Investigación activa en educación
AB Esta comunicación presenta el Trabajo Fin de Máster de la especialidad de Física y Química e introduce una propuesta enfocada a mejorar la participación y motivación del alumnado hacia la asignatura de Física y Química del primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, a través del desarrollo de una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para el estudio de la energía en 2º ESO. El posterior análisis reflexivo sobre los logros y deficiencias detectados durante esta investigación docente ponen de manifiesto la contribución del ABP al desarrollo de la motivación por el aprendizaje del alumnado y la necesidad de introducir sugerencias de mejora relacionadas, entre otros aspectos, con el aumento del grado de autonomía y la multidisciplinariedad del proyecto.
PB ENCIC
SN 2530-9579
YR 2018
FD 2018
LK https://hdl.handle.net/10630/32148
UL https://hdl.handle.net/10630/32148
LA spa
NO García-Ruiz, C., y Lupión-Cobos, T., (2018). Energía y sostenibilidad. Una propuesta de Aprendizaje Basado en Proyectos para mejorar la motivación del alumnado de Física y Química de 2º de ESO. Boletín ENCIC, Revista del Grupo de Investigación HUM-974, 2(2), 98-102.
NO Política de acceso abierto tomada de: https://www.encic.es/bolet%C3%ADn-encic
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026