RT Book, Section
T1 La evaluación escrita del alumnado del máster de profesorado como recurso didáctico: análisis teórico-educativo a través del discurso en tiempo de COVID-19.
A1 Rodríguez-Losada, Noela
A1 Nadal-Masegosa, Antonio
K1 Investigación activa en educación
AB El continuo y rápido avance de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) ha influido a diferentes niveles (económico, cultural, político,…), y, por tanto, también en el ámbito educativo. De manera natural los procesos de enseñanza y aprendizaje se han ido adaptando a las necesidades que la sociedad plantea, dando respuesta a las mismas para permitir la actualización y formación a lo largo de la vida de las personas.Un ejemplo de ello han sido las numerosas adaptaciones metodológicas que se han venido realizando en educación a raíz de la pandemia de la COVID-19 ...
PB Dykinson
SN 978-84-1377-640-8
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10630/35967
UL https://hdl.handle.net/10630/35967
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026