RT Conference Proceedings
T1 La docencia en arquitectura desde la comprensión tipológica compositiva
A1 Cimadomo, Guido
K1 Arquitectura - Historia
K1 Modelos de aprendizaje (Procesos estocásticos)
AB La experiencia docente de la asignatura Historia de la Arquitectura 2 en la Universidad de Málaga, se centra en el desarrollo de aspectos analíticos, formales y compositivos. La estructura docente se basa en los binomios forma-composición e imitación-abstracción, llevando a la utilización del concepto de tipo arquitectónico, que permite comprender las especificidades de cada solución realizada y su evolución, así como los significados últimos de las experimentaciones realizadas a lo largo del periodo histórico analizado. De este modo el alumno recibe una explicación sobre el porque del significado y evolución de las principales tipologías compositivas, así como sobre varios aspectos relacionados con la forma arquitectónica, las anomalías y contrastes presentes en las obras seleccionadas. Desde la experiencia de esta innovación docente se llega a una reflexión más amplia sobre la composición arquitectónica, la importancia de la capacidad de mirar, y la necesaria intersección entre teoría y práctica.
PB Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC
YR 2020
FD 2020-11
LK https://hdl.handle.net/10630/20364
UL https://hdl.handle.net/10630/20364
LA spa
NO Cimadomo, G. (2020). La docencia en arquitectura desde la comprensión tipológica compositiva. En Bardí i Milà B. y García-Escudero, D. JIDA '20 VIII Jornadas sobre Innovación docente en arquitectura. DOI: 10.5821/jida.2020.9370.
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026