RT Journal Article
T1 Reconfiguração da formação de professores em tempos excecionais - COVID19
A1 Ramos Gonçalves, Daniela Alexandra
A1 Nogueira, Isabel Cláudia
K1 Profesores - Formación
AB Em tempos extraordinários e excecionais – COVID19 – os professores são convidados a lecionar em ambientes de aprendizagem e ensino totalmente novos e com contornos totalmente digitais, a partir de meios, que desafiam o seu exer-cício profissional docente em todas as etapas da intervenção educativa. Emerge um novo desafio - concretizar uma ação educativa estruturada a partir de algo completamente novo – resultante da impossibilidade de mobilização dos meios edas estruturas mentais do ensino presencial. A partir de 16 de março de 2020, as instituições de ensino portuguesas foram obrigadas a substituir todas as atividades presenciais por atividades àdistância, interrompendo-se as aulas presenciais regulares e os estágios em contexto de trabalho.Neste texto, apresentaremos a forma como, neste atual e ímpar contexto educativo internacional, uma instituição de ensino superior portuguesa procedeu à reconfiguração das atividades de Iniciação à Prática Profissional num curso de formação de professores.
PB Universidad de Málaga
YR 2020
FD 2020
LK https://hdl.handle.net/10630/23138
UL https://hdl.handle.net/10630/23138
LA por
NO Ramos Gonçalves, D. A., & Cláudia Nogueira, I. (2020). Reconfiguração da formação de professores em tempos excecionais - COVID19. Revista Prácticum, 5(1), 95-105. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v5i1.9832
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026