RT Conference Proceedings
T1 Cartografía colaborativa de los espacios para los cuidados en la ciudad
T2 Collaborative mapping of care spaces in the city
A1 España-Naveira, Paloma
A1 Morales-Soler, Eva
A1 Blanco-López, Ángel
K1 Pensamiento crítico
K1 Proyectos de arquitectura
AB En este trabajo se presenta el diseño y puesta en práctica de una propuesta didáctica transdisciplinar basada en la cartografía de controversias, como técnica pedagógica para abordar controversias sobre cuestiones socialmente vivas como el espacio para los cuidados en la ciudad desarrollando el pensamiento multidimensional (crítico, creativo y cuidadoso). En este estudio preliminar se analiza la cartografía colaborativa elaborada por estudiantes de arquitectura de la asignatura de Proyectos Arquitectónicos 2 y se presentan sus percepciones sobre la actividad realizada. En los resultados se incluye el mapa colaborativo elaborado por los estudiantes en el que geolocalizan en un determinado lugar del barrio de estudio, la Trinidad en Málaga a los actantes sobre los que previamente han indagado, destacando que todos los actantes propuestos son no-humanos. Los estudiantes señalan que la actividad les ha aportado una visión más realista del barrio y les ha ayudado a entender cómo funciona.
PB Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/25639
UL https://hdl.handle.net/10630/25639
LA spa
NO España-Naveira, Paloma [et al.]. Cartografía colaborativa de los espacios para los cuidados en la ciudad. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. “X Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'22), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Reus, 17 y 18 de Noviembre de 2022: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2022. ISBN: 978-84-9880-551-2, p. 425-435
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.  Este trabajo forma parte del Proyecto I+D+i (PID2019-105765GA-I00) financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, así como el proyecto (B1-2021_04) financiado por la Universidad de Málaga. Esta investigación, ha sido financiado por el Ministerio de Universidades a través del programa de Formación del Profesorado Universitario (FPU19/04507).
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 12 abr 2026