RT Conference Proceedings
T1 El role-playing como propuesta didáctica para la asignatura de Procedimientos Tributarios del Grado en Derecho.
A1 Salazar Navarro, María del Carmen
K1 Enseñanza - Innovaciones
K1 Derecho - Estudio y enseñanza
K1 Juegos educativos
AB En esta ponencia se realizará una propuesta didáctica para la asignatura de Procedimientos Tributarios Aplicados, impartida en el Grado en Derecho de la Universidad de Málaga, consistente en el empleo del role-playing (en español, juegos de rol) en las actividades prácticas de la asignatura. Dado que esta metodología consiste en la representación de personajes (o profesionales del Derecho, en este caso) para simular una experiencia profesional real, se planteará un caso práctico, basado en los contenidos estudiados en la asignatura, y se dividirá la clase en grupos de trabajo que asumirán distintos papeles, correspondientes a los diversos operadores jurídicos que intervienen a lo largo del procedimiento (Administración tributaria, abogados, etc.). Asimismo, la realización de esta actividad combinará la presencialidad en el aula, con el adecuado uso de las TIC para la entrega de los escritos que se generen a lo largo del procedimiento, al igual que sucede en la realidad jurídica. Así pues, con esta propuesta se pretende lograr la participación activa de los alumnos a través de una experiencia práctica que les acerque a la realidad del mundo jurídico, así como fomentar que aprendan a resolver casos prácticos, manejando los contenidos estudiados en la asignatura, y el lenguaje jurídico propio de la rama del Derecho Financiero y Tributario. De hecho, todos los objetivos expuestos constituyen competencias propuestas en la guía docente de la asignatura, dada su importancia para el desarrollo profesional del estudiante, que igualmente es un aspecto fundamental en el proyecto de innovación educativa en el que se enmarcará esta ponencia.
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/28514
UL https://hdl.handle.net/10630/28514
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. Proyecto de Innovación Educativa: “La potenciación de la perspectiva profesional como elemento decisivo para una mejor adquisición de competencias por el estudiantado en el aprendizaje del Derecho Financiero y Tributario” (PIE22-132), financiado por la Universidad de Málaga. IP: Guillermo Sánchez-Archidona Hidalgo.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026