RT Journal Article
T1 Construcción socio-cultural de la realidad, decolonialidad y educación permanente.
A1 Leite-Méndez, Analía Elizabeth
A1 Barbar, María Alejandra
A1 Rivas-Flores, José Ignacio
K1 Investigación activa en educación
AB Hablar de decolonialidad, en pleno siglo XXI, es colocarse en el lado de la historia de los “condenados de latierra”, como declaraba Fanon en 1961; por tanto, de quiénes creemos que es necesario un cambio de rumbo enla historia a favor de la vida, la democracia, la emancipación y la inclusión de todas y todos. Siglos centrados enel modelo productivo – económico (Naredo, 2022) centrado en el desarrollo y la explotación de la naturaleza, losterritorios y los seres humanos, nos sitúan en un escenario de riesgo global de la mano de los tres ejes sobre losque se construyen la matriz del poder de la modernidad colonizadora: el capitalismo, el patriarcado y el modelooccidental o la blanquitud como modelo étnico-cultural de dominación. El giro neofascita y autoritario que estáresurgiendo en los últimos años, no deja de ser sino el marco ideológico – político adecuado para preservar estemodelo, eliminando las dinámicas emancipatorias que emanan del feminismo, el ecologismo radical, elanticapitalismo y otras alternativas contrahegemónicas emergentes. Se hace necesario, en este contexto,situarnos en un lugar de enunciación indignado y rebelde como postulado ético necesario para la transformacióndel mundo que habitamos.
PB Instituto Paulo Freire España
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10630/37844
UL https://hdl.handle.net/10630/37844
LA spa
NO Leite, A.E., Barbar, M.A. y Rivas, J.I. (2025). Construcción socio-cultural de la realidad, decolonialidad y educación permanente. Rizoma Freireano, 38, 1-6
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DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 24 ene 2026