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T1 Entornos virtuales para la didáctica de las matemáticas y del patrimonio histórico-artístico. Una propuesta interdisciplinar.
A1 Chaves-Guerrero, Elisa Isabel
A1 Moral-Sánchez, Silvia Natividad
K1 Matemáticas - Estudio y enseñanza
K1 Ciencias sociales - Estudio y enseñanza
K1 Tecnología educativa
K1 Enseñanza - Innovaciones
AB El presente trabajo pretende reflexionar sobre el uso de las tecnologías de la comunicacióny la información (TIC) en la educación, concretamente la relevancia que adquieren lastecnologías virtuales que, cada vez más en uso en las prácticas docentes, constituyen unaoportunidad para avanzar en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.La propuesta que se plantea se enmarca en la experimentación de las buenas prácticasdidácticas con TIC y en la línea de las tendencias de la educación del futuro. Se promueveasí la enseñanza de las matemáticas y del patrimonio histórico-artístico a través de lacultura del método científico y desde una perspectiva integrada del conocimiento,favoreciendo una mayor conciencia de las relaciones entre las diferentes áreas del saber.Con ello, las didácticas de ambas materias se pueden combinar interdisciplinarmente ypotenciarse y enriquecerse mutuamente a través de las tecnologías y entornos virtuales.
PB UMA Editorial
YR 2019
FD 2019-10-04
LK https://hdl.handle.net/10630/31112
UL https://hdl.handle.net/10630/31112
LA spa
NO Chaves-Guerrero, E. I., y Moral-Sánchez, S. N. (2019). Entornos virtuales para la didáctica de las matemáticas y del patrimonio histórico-artístico: una propuesta interdisciplinar. En E. Sánchez, J. Ruiz y E. Sánchez (Coord.), Innovación y tecnología en contextos educativos (pp. 905-913). Universidad de Málaga (umaeditorial)).
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026