RT Generic
T1 El rol del contexto en la disrupción escolar: propuesta formativa para docentes
T2 The Role of Context in School Disruption: A Training Proposal for Teachers
A1 Kachmin Bouzaadalla, Adil
K1 Profesores - Formación profesional
K1 Orientación pedagógica
K1 Relaciones profesor-alumno
K1 Niños - Conducta
K1 Educación - Trabajos fin de grado
AB El presente Trabajo Fin de Grado nace de la unión de las prácticas externas I y II, un viaje hace el descubrimiento personal y profesional de las salidas formativas del Grado en Pedagogía. El inicio de esta aventura me deparó en el departamento de orientación educativa del I.E.S Ben Gabirol donde encontré situaciones de aprendizajes distintos que me hicieron cultivar nuevas perspectivas educativas y pedagógicas. En esta mi segunda odisea conseguí salir de mi zona de confort y encaminé un trayecto desconocido y novedoso para mí: la formación permanente del profesorado. Donde mejor que en la cuna de la educación continua del/la docente, el Centro del Profesorado de Málaga. Un lugar donde me ayudó a confeccionar un curso formativo dedicado al abordaje del conflicto y los comportamientos disruptivos en el aula, a través de una visión amplia y no selectiva. Con esto me refiero a que no existe un solo culpable tras un problema, sino una cadena de circunstancias y sucesos que permiten que se generen estas situaciones.
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10630/38957
UL https://hdl.handle.net/10630/38957
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 5 mar 2026