RT Journal Article
T1 ¿Qué son las Lesson Study y cómo puedo empezar?
A1 Lewis, Catherine
K1 Investigación activa en educación
K1 Enseñanza - Métodos activos
K1 Matemáticas - Estudio y enseñanza
K1 Profesores - Formación profesional
AB Este artículo presenta la Lesson Study, una modalidad de indagación docente diseñada para mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través del estudio, la planificación, la observación y la discusión colaborativa de “Lecciones de investigación”. Como ejemplo, se expone un caso de Lesson Study a nivel escolar desarrollado en Estados Unidos. En este proceso, con más de diez años de trayectoria, los docentes emplean los ciclos de Lesson Study para orientar la enseñanza de las matemáticas hacia el enfoque de Teaching Through Problem-Solving, ampliamente difundido en Japón. Las oportunidades que brinda la Lesson Study para analizar de manera conjunta el currículo y los contenidos, planificar la propuesta didáctica, así como observar y discutir la práctica docente en distintos niveles de dificultad, han favorecido cambios significativos en los resultados de aprendizaje en una escuela situada en una comunidad de alta vulnerabilidad socioeconómica. Finalmente, se sugieren ideas para iniciarse en laLesson Study(en matemáticas u otras disciplinas) o en la implementación del Teaching Through Problem-Solving en matemáticas.
PB UMA Editorial
YR 2025
FD 2025-10-20
LK https://hdl.handle.net/10630/46440
UL https://hdl.handle.net/10630/46440
LA spa
NO Lewis, C. (2025). ¿Qué es Lesson Study y cómo puedo empezar? Contrapuntos en Educación. Revista del Instituto Universitario de Investigación en formación de profesionales de la educación, 1(1), 79-98.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 4 may 2026