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T1 Principios de Procedimiento: una estrategia para la calidad del diseño didáctico y la evaluación de la práctica docente
A1 Sánchez González, Laura
AB En este artículo se presentan los principios de procedimiento como una estrategia clave para la mejora de los procesos de diseño didáctico y evaluación de la acción docente. Para ello, a través de la experiencia de una alumna del Grado de Pedagogía, se realiza un recorrido por las distintas etapas que conforman su descubrimiento y utilización. Así, se ofrece una conceptualización teórica del término, una descripción de las diferentes fases que componen su uso y una reflexión acerca del valor de la aplicación de esta estrategia en la profesión docente.
PB Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/24849
UL https://hdl.handle.net/10630/24849
LA spa
NO Sánchez-González, L. (2022). Principios de procedimiento: una estrategia para la calidad del diseño didácti - co y la evaluación de la práctica docente.  Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 3 (2), 203-214.  http:// dx.doi.org/ 10.24310/mgnmar.v3i2.13932
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 28 ene 2026