RT Book, Section
T1 Recuperar los lenguajes de la gente común para la formación de docentes inclusivos. (Auto)biografías y construcción del conocimiento para la acción.
A1 Mojtar-Mendieta, Luz
A1 Moreno-Parra, Jesús Javier
A1 Calderón-Almendros, Ignacio
A2 Calderón-Almendros, Ignacio
A2 Rascón-Gómez, María Teresa
K1 Educación inclusiva
K1 Investigación activa en educación
K1 Profesores - Formación profesional
AB Los hallazgos de la investigación internacional son muy consistentes en la necesidad de promover cambios que favorezcan la equidad y la inclusión en los sistemas educativos. Sin embargo, las políticas que organizan las escuelas y las prácticas que se desarrollan en ellas siguen muy distanciadas de esos análisis científicos. La pregunta es evidente: ¿Qué estamos haciendo mal? Probablemente uno de los principales factores que entorpecen este proyecto es una concepción del cambio educativo equivocada, así como de la forma en que construimos conocimiento.Este texto pretende adentrarse, junto a destacados investigadores e investigadoras, en algunos de los desafíos que este paso supone para formar futuros docentes que pongan la inclusión y la equidad en el primer plano de sus concepciones y prácticas educativas, pero también para promover la inclusión en las aulas universitarias, en sus investigaciones y en la transferencia del conocimiento.En este contexto, las universidades necesitan reconocer nuestras contradicciones y poner en marcha nuevas propuestas de construcción de conocimiento y acción con nuestro alumnado y las comunidades escolares. Porque la educación inclusiva requiere un esfuerzo colectivo en el que nadie es prescindible.
PB Octaedro
SN 978-84-10054-63-9
YR 2024
FD 2024-02
LK https://hdl.handle.net/10630/46451
UL https://hdl.handle.net/10630/46451
LA spa
NO Mojtar-Mendieta, L., Moreno-Parra, J. J. y Calderón-Almendros, I. (2024). Recuperar los lenguajes de la gente común para la formación de docentes inclusivos. (Auto)biografías y construcción del conocimiento par la acción. En I. Calderón y T. Rascón (Coords). El papel de la Universidad en la construcción de sistetas educativos inclusivos. pp. 211-232. Octaedro
NO Publicación en acceso abierto: https://octaedro.com/wp-content/uploads/2024/02/9788410054639.pdf
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 5 may 2026