RT Conference Proceedings
T1 Impacto del aprendizaje-servicio en el estudiantado de Farmacología General en la Universidad de Málaga
T2 Impact of service-learning on students of General Pharmacology at the University of Málaga
A1 Cabello-Porras, María Rosario
A1 Pavía-Molina, José
A1 Leyva-Fernández, Laura
A1 Martín-Montañez, Elisa
K1 Farmacología - Enseñanza
AB Proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS) en la asignatura obligatoria GeneralPharmacology del grado en Medicina con la Asociación de Familiares de Enfermos deAlzheimer-Mijas. Se revisaron fichas de tratamiento de pacientes, proporcionandoinformación de interés para su personal sanitario.Valoramos el impacto de la experiencia en los estudiantes sobre los resultados deaprendizaje. Al finalizar cumplimentaron una encuesta para analizar las actitudes,aptitudes y competencias adquiridas utilizando la autoevaluación, coevaluación yevaluación. Han participado 25 alumnos completando 21 fichas. 7 de ellos, responsablesdirectos de revisión, diseño y ejecución del proyecto, además de la evaluación delimpactoen su aprendizaje.Los alumnos refirieron la adquisición de 8 competencias específicas de área, de un totalde 13 (61,5%) p.ej. valorar riesgo/beneficio de los fármacos, evaluar y cuantificarinteracciones entre fármacos y saber utilizar herramientas para la búsqueda deinformación científica. El 87,5% (21/24) de las competencias transversales de laProgramación Docente, entre las que podemos destacar trabajo en equipo, liderazgo,capacidad de investigación, gestión de la información, desarrollo de la capacidad deanálisis y crítica ante cuestiones profesionales y sociales. El aprendizaje y motivación delalumnado se vio potenciado debido a que era necesario manejar diferentes gruposterapéuticos principalmente fármacos activos sobre el sistema nervioso central comoantipsicóticos, antidepresivos y tratamiento del Alzheimer; hipoglucemiantes y estatinas,entre otros. Por último, el alumnado refirió una importante adquisición de valores, comoempatía, compasión y solidaridad.Este proyecto muestra la utilidad de incluir metodologías docentes como ApS parafomentar el aprendizaje de contenidos, competencias específicas, transversales y laadquisición de valores.
PB Comité organizador XI congreso nacional y V internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario
YR 2023
FD 2023-01-25
LK https://hdl.handle.net/10630/26135
UL https://hdl.handle.net/10630/26135
LA spa
NO Aprendizaje- servicio universitario en el grado de Medicina
NO La introducción de esta metodología de enseñanza-aprendizaje pretende formar médicos más humanos y comprometidos con su entorno, especialmente con los más desfavorecidos
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026