RT Journal Article
T1 Redes sociales de lectura: del libro de caras a la LIJ 2.0
A1 Rovira Collado, José
K1 Redes sociales
K1 Lectura
AB Entre las múltiples posibilidades que nos ofrecen los distintos servicios de redes sociales y microblogging, algunos objetivos fundamentales para su uso didáctico pueden ser el fomento de la lectura y el desarrollo de la competencia lectoliteraria. Contrariamente a lo que muchas voces plantean, que las ven como una distracción frente a la lectura tradicional, las redes sociales son un espacio de conversación y lectura donde, con dinámicas adecuadas, se puede trabajar la comprensión lectora desde muy distintas perspectivas, siendo un espacio central de lo que se ha definido como LIJ 2.0 (Literatura y Lectura Infantil y Juvenil en la Web Social).
PB ISL (Investigaciones sobre lectura)
SN 2340-8685
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10630/10932
UL http://hdl.handle.net/10630/10932
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026