RT Journal Article
T1 Relatos del estallido social en Chile: acontecimiento y formación inicial docente como experiencia narrativa
T2 Stories of the social outbreak in Chile: event and initial teacher training as a narrative experience
A1 Olave-Astorga, José Miguel
A1 Núñez Rojas, Mauricio
A1 Arévalo Vera, Ana
K1 Acontecimientos (Filosofía)
K1 Profesores - Formación profesional
K1 Memorias y recuerdos
K1 Pedagogia - Investigación
K1 Chile - Situación social - 2019-2020
AB El presente articulo se plantea desde la práctica de una pedagogía narrativa (Contreras, Quiles-Fernández y Paredes, 2019), pone atención en el desarrollo de saberes pedagógicos de profesores y estudiantes participantes de un curso taller en el contexto de un programa de formación inicial docente. El proceso formativo se ve entrecruzado y afectado por el llamado “Estallido Social” producido en Chile en octubre de 2019.Las reflexiones, diálogos y relatos producidos en el contexto del curso son reelaboradas por los docentes a cargo del mismo desde un enfoque de indagación narrativa, quienes co-construyen un meta relato de la experiencia de formación pedagógica. Las emociones, reflexiones y resonancias producidas por esta afectación reciproca entre acontecimiento –estallido social– y formación pedagógica, configuran la línea argumentativa del presente articulo, que indaga sobre las trayectorias biográficas de quienes participan, la experiencia de transformación pedagógica en la vinculación emocional con los estudiantes y las posibilidades de desarrollar capacidades profesionales asentadas en una sensibilidad pedagógica en la formación inicial.
PB Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga
YR 2020
FD 2020-09-30
LK https://hdl.handle.net/10630/20018
UL https://hdl.handle.net/10630/20018
LA spa
NO Olave, J. M., Núñez, M., y Arévalo, A. (2020). Relatos del estallido social en Chile: acontecimiento y formación inicial docente como experiencia narrativa. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 1 (3), 272-290
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026