RT Conference Proceedings
T1 Formación de profesionales en Educación Social: análisis y propuestas para la mejora de la calidad educativa.
A1 Santana-Cisneros, Rocío
K1 Educación social - Estudio y enseñanza
K1 Educadores sociales - Formación profesional
K1 Investigación activa en educación
AB El presente trabajo surge en el marco de un proyecto de investigación sobre la formación inicial deprofesionales de la educación, desarrollado por el Instituto Universitario de Investigación en Formación deProfesionales de la Educación (IFE) de la Universidad de Málaga. El objetivo principal de nuestrainvestigación es analizar los procesos de formación inicial que se están desarrollando en el Grado enEducación Social, con el propósito de formular propuestas de mejora para una formación de calidad. Encuanto a la metodología de investigación, se ha procedido a un modelo de investigación evaluativa (Barbieri,Partal y Merino, 2011), de carácter cualitativo. La investigación evaluativa ha surgido como un método quecomprende la intervención educativa como una acción crítica para mejorar la misma (Tejedor, 2000). Paraello, se han realizado entrevistas semiestructuradas a alumnado y a profesorado, para conocer supercepción sobre la calidad de los procesos de formación que están recibiendo. Los resultados obtenidosdemuestran la necesidad de enfocarse en dos aspectos clave. En primer lugar, una mayor coordinaciónentre las diferentes asignaturas, permitiendo que los y las estudiantes puedan establecer conexiones entrelos contenidos, lo que facilitará una comprensión integral y una visión interdisciplinaria de la educación. Ensegundo lugar, se requiere una estrecha vinculación entre la teoría y la práctica; fundamentalmente, unmayor acercamiento a contextos reales. En conclusión, con este trabajo se persigue la investigación desde laconceptualización misma de la formación inicial de profesionales hasta la recopilación de información através de distintas herramientas, con la finalidad de obtener propuestas de mejora de los futuros procesos deenseñanza-aprendizaje.
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/31945
UL https://hdl.handle.net/10630/31945
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 12 abr 2026