RT Book, Section
T1 El aprendizaje de las lenguas extranjeras en el contexto de la COVID-19 en la Universidad de Málaga.
A1 Chapman, Ana María
A1 Hidalgo-Varo, Carmen
A2 Acosta Jiménez, Adrián José
A2 Corral Esteban, Avelino
A2 García Hernández, Yolanda
K1 Lenguas - Estudio y enseñanza
K1 Internet en la enseñanza
K1 COVID-19 - Influencia y consecuencias
AB La crisis sanitaria mundial que vivimos se convirtió en una situación excepcional y sin precedentes en el que todos los ciudadanos tuvieron que readaptar su rutina, vida laboral, social y familiar. A nivel educativo universitario, tras el decreto de estado de alarma el 14 marzo 2020, las clases tuvieron que trasladarse a un contexto 100 % virtual.Este trabajo presenta un análisis de los datos recopilados en las distintas facultades de la Universidad de Málaga para reflejar el efecto de la pandemia y el consecuente confinamiento sufrido en España desde el 15 marzo de 2020 hasta la primavera de 2021 (el estudio es hasta el 15 de abril 2021) en la educación de grado en relación con lenguas extranjeras.
PB Peter Lang
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/40115
UL https://hdl.handle.net/10630/40115
LA spa
NO Chapman, Ana and Hidalgo-Varo, Carmen. “El Aprendizaje de Lenguas Extranjeras en el Contexto de la COVID-19 en la Universidad de Málaga.” Enseñar Lenguas Extranjeras Después de la COVID-19. Análisis y Propuestas Metodológicas, edited by Adrián Acosta, Avelino Corral Estena and Yolanda García Hernández, Peter Lang, 2022, pp. 113-123, ISBN 978-3-631- 81522-9.
NO https://www.peterlang.com/repository-policy/
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 3 mar 2026