RT Book, Section
T1 Sobre el aprendizaje de la lengua en secundaria y bachillerato: una propuesta metodológica para reforzar el estudio de la gramática.
A1 Rubio-Perea, Engracia María
K1 Gramática - Estudio y enseñanza
K1 Investigación activa en educación
AB Este estudio presenta una propuesta metodológica para el estudio de la gramática, concretamente de la sintaxis, en el aula de secundaria y bachillerato. El objetivo principal es reforzar el conocimiento morfosintáctico del español como lengua materna mediante el uso de una metodología innovadora basada en el design thinking y el diseño de recursos didácticos digitales elaborados con eXelearning. Se trata de un estudio experimental de laboratorio y de campo. Los materiales desarrollados se han puesto a prueba con alumnos de cuarto curso de ESO y Bachillerato, dentro de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, a lo largo del curso 2022-2023. Esta propuesta forma parte del Laboratorio vivo de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (Lab-LAEL), cuyo equipo cuenta con una trayectoria de siete proyectos de innovación educativa concedidos y más de siete años de experimentación. Los primeros resultados indican una mejora en la actitud y motivación de los alumnos, así como una mayor comprensión de la sintaxis.
PB Dykinson
SN 978-84-1070-756-6
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/35189
UL https://hdl.handle.net/10630/35189
LA spa
NO Rubio Perea, Engracia M. (2024): Sobre el aprendizaje de la lengua en secundaria y bachillerato: una propuesta metodológica para reforzar el estudio de la gramática. En G. Amatori, M. Buccolo y C. Lorenzo Álvarez (eds.). Experiencias educativas en el aula. Innovación e investigación. Dykinson S.L.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026