RT Journal Article
T1 Prática educativa supervisionada em creche: Uma experiência pikleriana em contexto português
A1 Ferreira, Ana Sabrina
A1 Teixeira, Diana
K1 Profesores - Formación
K1 Educación infantil
AB A creche é um contexto educativo onde se devem criar oportunidades de aprendizagem significativas na vida de bebés e crianças. Este artigo pretende dar ênfase a uma perspetiva pedagógica para a educação em creche, a perspetiva de Emmi Pikler, e ao seu contributo em processos formativos no âmbito da prática educativa supervisionada de um mestrado profissionalizante, em contexto português. Tem como objetivo descrever e analisar a experimentação do Triângulo de Pikler no âmbito de um estágio desenvolvido em contexto de creche, com atenção simultânea aos efeitos desta proposta pedagógica na experiência das crianças e na aprendizagem profissional de educadoras estagiárias.  Relativamente à primeira, são de destacar efeitos positivos ao nível da autonomia, interações e experiência emocional das crianças, enquanto, relativamente à segunda, salienta-se o contributo formativo no âmbito da observação contextualizada e participante, sensível e atenta, e da tomada de consciência das particularidades da ação profissional com crianças mais novas, sobretudo ao nível da assunção de um papel não interferente.
PB Universidad de Málaga
YR 2021
FD 2021
LK https://hdl.handle.net/10630/23162
UL https://hdl.handle.net/10630/23162
LA por
NO Ferreira, A. S., Teixeira, D., Marta, M., & Barros Araújo, S. (2021). Prática educativa supervisionada em creche: Uma experiência pikleriana em contexto português : Supervised educational practice in daycare: A piklerian experience in a portuguese context. Revista Prácticum, 6(1), 59-74. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v6i1.10194
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026