RT Conference Proceedings
T1 Iniciación al conocimiento del lenguaje escrito en el alumnado de educación infantil
A1 Pascual-Lacal, María del Rocío
A1 Madrid-Vivar, Dolores
A1 Estrada-Vidal, Ligia Isabel
K1 Lectura - Estudio y enseñanza
AB El objetivo de estudio es conocer el nivel de conocimiento sobre el lenguaje escrito que presenta el alumnado de educación infantil en relación a diversos aspectos funcionales, formales y convencionales del mismo. Participaron 775 niños y niñas de Educación Infantil (5 años), a los que se aplicó la Prueba de Conocimientos sobre el Lenguaje Escrito (CLE), conformado por 12 factores. Los resultados realizados con el análisis descriptivo y correlacional muestran un adecuado nivel en el alumnado, así como una relación directa entre los diversos factores (con alguna excepción en el reconocimiento de la frase y sus características). Por ello, se recomienda a los docentes que su alumnado realice actividades relacionadas con las variables abordadas en el estudio para el desarrollo del aprendizaje a la iniciación del conocimiento del lenguaje escrito.
YR 2018
FD 2018-07-02
LK https://hdl.handle.net/10630/16090
UL https://hdl.handle.net/10630/16090
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 26 feb 2026