RT Journal Article
T1 Identificación de factores que afectan la satisfacción del alumnado de educación sobre la tutorización en su formación práctica.
A1 Gallardo-Gil, Monsalud
A1 Guillén-Gámez, Francisco David
A1 Mayorga, María José
A1 Sepúlveda-Ruiz, María del Pilar
K1 Tutoría (Enseñanza)
K1 Enseñanza superior
K1 Problemas, ejercicios, etc.
K1 Educación - Encuestas
AB El objetivo del presente trabajo es indagar en la satisfacción del alumnado respecto a la labor de tutorización desarrollada por el tutor/a académico y profesional durante las prácticas externas en los grados de educación, así como identificar las variables demográficas y académicas que afectan significativamente a su satisfacción. Para ello, se plantea un estudio con una metodología ex post facto descriptiva e inferencial con una técnica de encuesta. Los resultados han demostrado que no existen diferencias significativas respecto a género en relación a la satisfacción del alumnado con la labor del tutor/a académico, mientras que sí existen en lo referente al tutor/a profesional, estando las mujeres más satisfechas con dicha labor. Aunque la satisfacción general respecto a la tutorización es media-alta, se puede concluir que es fundamental que las instituciones de educación superior hagan una apuesta política y destinen más recursos a optimizar la labor tutorizadora.
YR 2020
FD 2020-06
LK https://hdl.handle.net/10630/29748
UL https://hdl.handle.net/10630/29748
LA spa
NO Gallardo, M., Guillén-Gámez, F. D., Mayorga-Fernández, M. J., & Sepúlveda, M. P. (2020). Identificación de factores que afectan la satisfacción del alumnado de educación sobre la tutorización en su formación práctica. Un estudio con ANOVA. Formación Universitaria, 13(3), 147–156.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026