RT Generic
T1 Comprensión de la mente, competencia emocional y empatía. Relación con la aceptación entre iguales y con la percepción sociométrica
A1 Grajales-Canabal, Angi-Estefan
K1 Psicología - Trabajos fin de grado
K1 Niños - Conducta social
K1 Conocimiento (Psicología infantil)
AB En esta investigación se ha querido comprobar si la Teoría de la Mente, que es la atribución de estados mentales, se encuentra relacionada con la Inteligencia Emocional y, a su vez, si la Empatía está relacionada con la Teoría de la Mente y la Inteligencia Emocional. Además, se ha analizado si se observan diferencias de género en cada una de ellas, y se ha querido evaluar si estas tres variables están relacionadas con el estatus sociométrico que presenta el niño en su grupo de iguales. La muestra está formada por 16 estudiantes; 8 niños y 8 niñas del primer curso de Educación Primaria, a los que se les ha evaluado su Teoría de la Mente, empatía cognitiva y afectiva, su inteligencia emocional y la aceptación o rechazo entre sus iguales. Los resultados indican que los niños que puntuaron más alto en Teoría de la Mente también lo hicieron en empatía e inteligencia emocional. Por otro lado, no se encontraron diferencias de género en Teoría de la Mente pero sí en empatía cognitiva y en inteligencia emocional. Por último, los niños populares obtuvieron mejores resultados en las tres variables que los niños con estatus rechazado. Para concluir se han comentado los resultados en la línea de las aplicaciones educativas para mejorar las habilidades sociales y emocionales.
YR 2017
FD 2017-02-07
LK http://hdl.handle.net/10630/12933
UL http://hdl.handle.net/10630/12933
LA spa
NO Teoría de la Mente, empatía y competencia socioemocional. Relación con la aceptación entre iguales y con la percepción sociométrica.Trabajo de Fin de Grado, Psicología. Alumna: Angi-Estefan Grajales-Canabal. Tutora: Carmen Barajas.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026