RT Dissertation/Thesis
T1 Interacción oral y telecolaboración en inglés como lengua extranjera en la educación secundaria en España y Polonia: percepciones, voluntad de comunicarse y factores .
A1 Napiórkowska, Marta
K1 Lengua inglesa - Estudio y enseñanza - Tesis doctorales
K1 Lengua inglesa - Currículo educativo - España
K1 Lengua inglesa - Currículo educativo - Polonia
AB El objetivo de esta tesis era triple: explorar las percepciones del profesorado y delalumnado de secundaria en Polonia y España relacionadas con el desarrollo de lainteracción oral en inglés como lengua extranjera, analizar las percepciones del alumnadoacerca del diseño de una telecolaboración sincrónica y audiovisual e identificar el impactode esta telecolaboración en la competencia de interacción oral autopercibida, en factoresafectivos varios y en la voluntad de comunicarse del estudiantado. Los datos de lainvestigación se recogieron entre el alumnado y el profesorado de inglés como lenguaextranjera de 17 institutos de educación secundaria polacos y 11 institutos de educaciónsecundaria españoles. Las herramientas usadas para la recogida de datos fueroncuestionarios y entrevistas semiestructuradas que se analizaron mediante el programa deanálisis de datos cuantitativos SPSS y el programa de análisis de datos cualitativosATLAS.ti. Los resultados de esta investigación se recogieron en tres artículos y ochocapítulos de libros que constituyen esta tesis por compendio de publicaciones. De estoshallazgos se derivan implicaciones relevantes para la enseñanza de la interacción oral enuna lengua extranjera y la implementación de telecolaboración en la educaciónsecundaria.
PB UMA Editorial
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10630/37676
UL https://hdl.handle.net/10630/37676
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 21 ene 2026