RT Journal Article
T1 Flipped classroom y Derecho Financiero un binomio necesario
A1 Soto-Moya, María del Mar
K1 Aulas invertidas
K1 Derecho financiero - Estudio y enseñanza
K1 Investigación activa en educación
AB En el contexto universitario actual, en el que el alumnado realiza un uso constante de las TICs, se hace imprescindible la utilización por parte del docente de los escenarios virtuales de aprendizaje. Estos instrumentos resultan idóneos en la enseñanza del Derecho Financiero, en el que la indisolubilidad entre contenidos teóricos y prácticos provoca la necesidad de conocer la realidad existente. Este objetivo puede lograrse a través de la metodología de la clase invertida, que convierte al alumnado en un sujeto activo del aprendizaje, superando la consideración de simple oyente en las clases presenciales.
PB UMA Editorial
YR 2018
FD 2018
LK https://hdl.handle.net/10630/46339
UL https://hdl.handle.net/10630/46339
LA spa
NO Soto Moya, M.M.: "Flipped classroom y Derecho Financiero un binomio necesario", REJIE Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa, Nº 18, 2018.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 12 abr 2026