RT Book, Section
T1 Expresar emociones a través de proyectos sonoros. El podcast como herramienta sensibilizadora en grado y posgrado universitario
A1 Olmedo-Salar, Silvia
A1 López-Villafranca, Paloma
K1 Enseñanza superior - Innovaciones tecnológicas
K1 Materiales audiovisuales
AB El universo sonoro está cada vez más presente en nuestro día y de hecho, se podría decir que nos encontramos en un momento de audificación,  que no solo responde a un criterio de aumento de consumo de audio sino que ha llegado a los procesos de interacción (Ormaechea, Hernández, 2019), ligado a los nuevos canales de comunicación social, mensajería y plataformas audiovisuales. Esta familiaridad está otorgando al audio un papel destacado en nuestra cotidianidad, especialmente en los públicos más jóvenes, y los nuevos formatos de consumo como el podcast se presentan como una herramienta de gran interés en los procesos de enseñanza-aprendizaje gracias a su versatilidad en sus aplicaciones.  La posibilidad de escuchar y ser escuchado sin barreras espacio-temporales se convierte en una oportunidad para trabajar las materias curriculares en el aula, y ampliarlo a cuestiones transversales  como  es el universo emocional a través del campo sonoro. Este trabajo tiene un contenido práctico para trabajar las emociones y el lenguaje sonoro en y pone de manifiesto unos resultados muy satisfactorios en la dinámica de aprendizaje en el aula.
PB Fragua editorial
SN 978-84-7074-971-1
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10630/30263
UL https://hdl.handle.net/10630/30263
LA spa
NO Olmedo Salar, S.; López Villafranca, P. (2022). Expresar emociones a través de proyectos sonoros. El pódcast como herramienta sensibilizadora en grado y posgrado universitario. En Olmedo Salar, S.; López Villafranca, P. (Coords.). Podcast educativo: Experiencias didácticas y de sensibilización social. Editorial Fragua, pp. 35-51.
NO Proyecto de Innovación Educativa (PIE19-073), Universidad de Málaga.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026