RT Conference Proceedings
T1 El juego de rol como estrategia didáctica para la práctica de la argumentación en un contexto socio-científico con estudiantes de ciencias.
A1 Delgado-Pérez, Tomás
A1 Fortes-Román, Francisco Javier
A1 Cebrián-Robles, Daniel
A1 Hierrezuelo-Osorio, José Manuel
K1 Juegos de rol
K1 Ciencia - Estudio y enseñanza
K1 Estudiantes universitarios
K1 Enseñanza en grupo
AB Este trabajo resume los resultados obtenidos tras realizar una actividad de “Juego de Rol”, incluida en un programa formativo para desarrollar la capacidad de argumentación científica, con estudiantes de primer curso de ciencias. Esta actividad fomenta la reflexión y sensibilización tomando como base un problema actual de carácter socio-científico.
YR 2020
FD 2020-07-20
LK https://hdl.handle.net/10630/19668
UL https://hdl.handle.net/10630/19668
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 15 abr 2026