RT Conference Proceedings
T1 Pedagogías socialmente situadas en Arquitectura: un repositorio de métodos y herramientas
T2 Socially situated architectural pedagogies: a repository of tools and methods
A1 Vargas-Díaz, Ingrid Carolina
A1 Cimadomo, Guido
A1 Jiménez-Morales, Eduardo
K1 Pedagogía crítica
AB La docencia en las Escuelas de Arquitectura precisa adaptarse a las exigencias del siglo XXI, conectando la enseñanza de la disciplina con la realidad física, económica y social de nuestra contemporaneidad. El proyecto europeo “Socially Situated Architectural Pedagogies” (SArPe) investiga cuáles herramientas pedagógicas analógicas facilitan esta imbricación sin perder su orientación situada tras su adaptación al entorno digital. Para ello el proyecto elabora un repositorio abierto de métodos y herramientas pedagógicas socialmente situadas en Arquitectura. // Teaching in Schools of Architecture must adapt to the demands of the 21st century, connecting the teaching of this discipline with the physical, economic and social reality of our contemporaneity. The European project ‘Socially Situated Architectural Pedagogies’ (SArPe) investigates which analogue pedagogical tools facilitate this connection without losing their situated orientation after adaptation to the digital environment. To this end, the project develops an open repository of socially situated pedagogical methods and tools in Architecture.
PB Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/35511
UL https://hdl.handle.net/10630/35511
LA spa
NO Universidad de Málaga, Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech, a través de su Plan Propio Integral de Docencia
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026