RT Book, Section
T1 Desmontando mitos sobre la diversidad. Observatorio por la educación inclusiva en la formación inicial del profesorado
A1 Cortés-González, Pablo
A1 Moreno Parra, Jesús Javier
A1 Mañas-Olmo, Moisés Antonio
A1 González-Alba, Blas
A2 Gajardo-Espinoza, Katherine
A2 Cáceres-Iglesias, Judith
K1 Investigación activa en educación
K1 Profesores - Formación profesional
AB Este texto presenta parte de una experiencia formativa desarrollada en la materia‘Competencias relacionales en el aula de inclusiva’ del cuarto curso del grado en educaciónprimaria de la Universidad de Málaga. Ante la gran presencia de enfoques segregadores,partimos de la necesidad de que nuestro alumnado tenga una conciencia inclusiva crítica parasu futura práctica profesional docente. Es por ello que hacemos una propuesta didáctica en tornoa la creación de un observatorio sobre mitos y realidades acerca de la inclusión social yeducativa, destacando en este trabajo temáticas tales como la diversidad sexual y las relacionesafectivo-sexuales de las personas con discapacidad, la gordofobia, entre otras. Cada temáticase materializa en un proyecto realizado por el alumnado de la materia concluyen en propuestasdidácticas, curriculares y políticas para distintos sectores de la comunidad educativa a través deblogs, vídeos, cuentos infantiles, etc.
PB Octaedro
YR 2023
FD 2023-04
LK https://hdl.handle.net/10630/44860
UL https://hdl.handle.net/10630/44860
LA spa
NO Cortés González, P., Moreno Parra, J. J., Mañas Olmo, M., & González Alba, B. (2023). Desmontando mitos sobre la diversidad: Observatorio por la educación inclusiva en la formación inicial del profesorado. En K. Gajardo Espinoza & J. Cáceres-Iglesias (Coords.), Soñar grande es soñar juntas: En busca de una educación crítica e inclusiva (pp. 250–265). Octaedro
NO Libro en acceso abierto.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 12 abr 2026