RT Journal Article
T1 Taller performativo a partir de acciones docentes, creadoras e investigadoras metodográficas.
T2 Methodographical performative workshop based on the teachers, creators and research actions
A1 Caeiro Rodríguez, Martín
A1 Callejón Chinchilla, María Dolores
A1 Vaquero-Cañestro, María del Carmen
A1 Chacón Gordillo, Pedro
K1 Arte - Estudio y enseñanza
K1 Investigación activa en educación
K1 Enseñanza - Innovaciones
AB Presentamos  un  taller  performativo  en  el  que  cuatro  métodos  creados  de  forma  independiente  por  cada  autor  en  su  espacio  académico  van  abriendo  significados  y posibilidades entre ellos provocadas por las sugerencias, afectos y respuestas que se van proponiendo de forma colectiva. El resultado no es un método universal y prescriptivo que encierra el acto de enseñar, aprender o investigar en las inercias de lo ya vivido, ya pensado, ya sentido, sino que es un método diverso, vivo, entreabierto y poroso que posibilita  y  adquiere  nuevos  sentidos  en  lo  diálogos  intersubjetivos  docente-docente; docente-discente,   discente-discente.   Consideramos   que   los   métodos   en   Educación   Artística deben permitir recorridos metodográficos subjetivos que posibiliten lo poético sin dejar de “servir” a su propósito académico de investigar, enseñar, aprender arte.
PB Universidad de Jaén
YR 2022
FD 2022-04-01
LK https://hdl.handle.net/10630/39640
UL https://hdl.handle.net/10630/39640
LA spa
NO Caeiro, M., Callejón, M. D., Vaquero, C. & Chacón, P. (2022). Taller performativo a partir de acciones docentes, creadoras e investigadoras metodográficas, Tercio Creciente, (extra6), (pp. 121-132), https://dx.doi.org/10.17561/rtc.extra6.6727
NO Plan Andaluz de Investigación HUM-862 Estudios en Sociedad, Artes y Gestión Cultural y de la Asociación Acción Social por el Arte
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 2 mar 2026