RT Generic
T1 Lenguaje y teoría de la mente en niños de entre 3 y 8 años con desarrollo típico diagnosticados de trastornos del espectro autista
A1 Acero-Cortés, Blanca
K1 Mente
K1 Niños autistas
AB El objetivo principal de este trabajo es comprobar si el desarrollo de la Teoría de lamente (ToM) sigue una secuencia evolutiva y además, comprobar la utilidad de la escala quehemos utilizado (escala adaptada de Wellman y Liu, 2004) para detectar dificultades de ToMen niños con diagnóstico de Trastorno de Espectro Autista (TEA). La muestra está formadapor 5 niños con desarrollo típico (entre 3 y 7 años) y 3 niños (entre 4 y 8 años)diagnosticados de TEA. Se han empleado el Test de Vocabulario en Imágenes: Peabody y elTest de Comprensión de Estructuras Gramaticales (CEG), para descartar dificultades en lacomprensión del lenguaje. Para evaluar la ToM se ha utilizado una escala adaptada deWellman y Liu (2004) que incluye además de tareas de falsa creencia de primer orden, tareasde creencias y emociones divergentes y una tarea de falsa creencia de segundo orden,ordenadas según la complejidad de estas. Los resultados confirman el desarrollo secuencialde la ToM. Además, se ven diferencias en el desarrollo de la ToM entre los niños con undesarrollo normal y niños diagnosticados de TEA. Por lo tanto, la escala adaptada deWellman y Liu parece ser un instrumento de utilidad para detectar dificultades en la ToM.
YR 2017
FD 2017-02-17
LK http://hdl.handle.net/10630/13094
UL http://hdl.handle.net/10630/13094
LA spa
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 5 mar 2026