RT Conference Proceedings
T1 SERCA: un proyecto de mejora de la enseñanza y el aprendizaje de la Economía Aplicada a través de la lesson study.
A1 Moniche-Bermejo, Laura Mª
A1 Soto-Gómez, Encarnación
A1 Bensaddik, Outman
A1 Soler-García, Ismael Pablo
K1 Innovaciones educativas
AB SERCA, como Proyecto de Innovación Educativa (PIE22-075): Ser, Cooperar y actuar consentido. Aprendizaje activo y evaluación educativa a través de la Lesson Study en elámbito de conocimiento de Ciencias económicas, administración y dirección de empresas,márquetin, comercio, contabilidad y turismo, es fruto de las inquietudes y experiencias deun grupo de docentes de Economía que han pretendido mejorar la enseñanza y elaprendizaje de la economía y materias relacionadas. Esta andadura ha dado frutos como elblog Eco-razón y varios PIES y cursos de formación en torno a los que se ha idoconstruyendo un grupo multidisciplinar de docentes y estudiantes del área que trabajan endisciplinas como -Estadística, Economía del Trabajo y Microeconomía y Macroeconomíaaplicadas al Turismo- y la Pedagogía o formación docente. Un grupo diverso que desdediferentes perspectivas enriquecen, contrastan y promueven una enseñanza con sentido ycentrada en los estudiantes.Para gestionar el trabajo en equipo SERCA, así como parte de la lección experimental sepropondrá un método de trabajo colaborativo utilizando para ello plataformas como Trello,herramienta en línea con las metodologías AGIL, una estrategia digital asíncrona clave paramantener la memoria y el hilo colectivo.Por tanto, esta metodología de investigación supone un trabajo acompañado por el equipode docentes y discentes que forman parte del proyecto de innovación educativa SERCApara la discusión de los dilemas, el diseño, desarrollo y evaluación de la práctica docente.Este proceso de investigación cooperativa sobre la enseñanza contribuye a hacer visible ytransformar el conocimiento práctico que como docentes y discentes hemos idoconstruyendo a lo largo de toda nuestra experiencia. Un conocimiento implícito yfundamentalmente inconsciente pero necesario para atender nuestra práctica cotidiana.
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10630/31740
UL https://hdl.handle.net/10630/31740
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026