RT Journal Article
T1 Trabajar la argumentación a través de un juego de rol: ¿debemos instalar el cementerio nuclear?
A1 Martín-Gámez, Carolina
A1 Crujeiras-Pérez, Beatriz
A1 Díaz-Moreno, Naira
A1 Fernández-Oliveras, Alicia
K1 Toma de decisiones
AB En este artículo se analizan las operaciones argumentativas llevadas a cabo por profesoradoen formación inicial durante un juego de rol sobre la posible instalación de un cementerio nucleary se examinan los tipos de conocimiento que ponen en juego al construir sus argumentos en la búsquedade una decisión final. Los participantes son estudiantes de los grados en Educación Infantil y Primariade tres universidades españolas. La toma de datos incluye las grabaciones de la implementación deljuego de rol. Los resultados apuntan a que los participantes son capaces de formular aseveraciones y deexponer sus razones a través de la justificación, pero muestran dificultades para utilizar otros elementosargumentativos. También se pone de manifiesto un mayor uso de conocimiento social y científicotecnológicoa la hora de buscar una decisión consensuada sobre la instalación del cementerio.
PB Universitat Autònoma de Barcelona
YR 2020
FD 2020-11-20
LK https://hdl.handle.net/10630/30079
UL https://hdl.handle.net/10630/30079
LA spa
NO Crujeiras-Pérez, B., Martín-Gamez, C., Díaz-Moreno, N. y Fernández-Oliveras, A. (2020). Trabajar la argumentación a través de un juego de rol: ¿debemos instalar el cementerio nuclear? Enseñanza de las Ciencias, 38(3), 125-142https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.288
NO Trabajo financiado por FEDER/Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades-Agencia Estatal deInvestigación/Proyectos EDU2017-82915R y PGC2018-094114-A-I00, así como por los proyectosPPJI2018-06 y PID18-363 financiados por la Universidad de Granada.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026