RT Journal Article
T1 Las evaluaciones externas en España y sus consecuencias en las prácticas escolares y en la equidad.
A1 Guzmán-Calle, Eva
A1 Martín-Alonso, Diego
A1 Rodríguez-Martínez, Carmen
K1 Evaluación educativa
AB Las evaluaciones externas se han convertido en políticas esenciales para los gestores educativos, que buscan una Educación de calidad, basada en la autonomía escolar, la rendición de cuentas y la gestión basada en resultados. El objetivo de este estudio es analizar el contexto en el que se enmarcan las evaluaciones externas en España y las consecuencias de estas políticas con respecto a la equidad. Para ello se realiza en 2020 un Estudio de Caso a través de dos estrategias de análisis: entrevistas semiestructuradas y análisis documental de los proyectos educativos; así como la revisión de la normativa vigente en el transcurso de la investigación. Los resultados señalan a las evaluaciones externas como un instrumento de control sobre el equipo directivo y el profesorado. En las conclusiones se señala que convirtiéndose estos en la prioridad de los sistemas educativos y agravandolas desigualdades.
PB Fundación Cesgranrio
YR 2023
FD 2023-04
LK https://hdl.handle.net/10630/27303
UL https://hdl.handle.net/10630/27303
LA spa
NO Guzmán-Calle, E. Martín-Alonso, D. y Rodríguez-Martínez, C. (2023) Las evaluaciones externas en España y sus consecuencias en las prácticas escolares y en la equidad. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 31(119), 1-22, https://doi.org/10.1590/S0104-40362023003103821
NO Este trabajo se encuentra enmarcado dentro del proyecto de investigación“Nuevas políticas educativas y su impacto en la equidad: gestión de las escuelas y desarrolloprofesional docente” (PGC2018-095238-B-I00), financiado por financiado por el PlanNacional de Generación del Conocimiento I + D (España).Asimismo, la autora 1 es beneficiaria de un contrato predoctoral por el Plan Propio de laUniversidad de Málaga, tiempo en el que se encuentra el proceso de redacción del artículo.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 22 ene 2026