RT Journal Article
T1 Estructura valorativa de la motivación del alumnado de Formación Profesional hacia sus prácticas curriculares
T2 Valuation structure of the motivation of the students on Vocational Training towards their curricular practices
A1 Santos-González, M. Carmen
A1 Sarceda-Gorgoso, María Carmen
K1 Universidades -- Programas de estudio
K1 Formación profesional
AB El estudio en el que se enmarca este trabajo sitúa sus objetivos en una doble dimensión: conocer la valoración global de la motivación del alumnado con respecto a la realización de prácticas en la empresa, y establecer aquellos elementos que alcanzan una menor valoración para cada factor identificado. En el análisis estadístico de los datos empleamos técnicas descriptivas y técnicas multivariantes, concretamente el análisis de componentes principales para datos categóricos (CATPCA), a fin de obtener la información de las variables originales que configuran cada dimensión y ordenarlas según su valoración. Los resultados obtenidos muestran que el alumnado está altamente motivado, ya que globalmente el 77,5% de las puntuaciones son altas, frente al 9,1% que son bajas. Son los aspectos referidos a procesos relacionados directamente con las TIC y los recursos propios del ámbito laboral, así como otros relacionados con el desempeño del trabajo, los que alcanzan las valoraciones más bajas, lo que lleva a concluir la necesidad de intervenir en estos aspectos.
PB Universidad de Málaga
YR 2017
FD 2017
LK https://hdl.handle.net/10630/23168
UL https://hdl.handle.net/10630/23168
LA spa
NO Santos-González, M. C., & Sarceda-Gorgoso, M.-C. (2017). Estructura valorativa de la motivación del alumnado de Formación Profesional hacia sus prácticas curriculares. Revista Practicum, 2(1), 22-39. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v2i1.8263
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 28 abr 2026