RT Conference Proceedings
T1 La tarea de reflexión compartida como instrumento dialógico de formación docente durante las Prácticas de Enseñanza
A1 Barrios-Espinosa, María Elvira
A1 Montijano-Cabrera, María del Pilar
K1 Profesores - Formación profesional
AB Esta comunicación expone la experiencia de uso de la tarea que se denominó “de Reflexión Compartida” durante un periodo de Prácticas del Grado en Educación Primaria por la Universidad de Málaga, que pretendía fomentar el diálogo reflexivo profesional entre el tutor del centro educativo y el estudiante en prácticas. La experiencia se desarrolló en el marco de un proyecto de innovación educativa entre cuyos objetivos figuraba el diseño de estrategias y materiales didácticos específicos para esta asignatura. Además de una fundamentación y explicación de las características de la tarea, la comunicación incluye la evaluación de la misma por los estudiantes, así como un análisis de las dificultades de realización que han detectado.
YR 2014
FD 2014-07-07
LK http://hdl.handle.net/10630/7781
UL http://hdl.handle.net/10630/7781
LA spa
NO Esta comunicación presenta una experiencia de formación dentro del marco del proyecto de innovación educativa de la convocatoria 2013-15 de la Universidad de Málaga (cód. PIE13-179).
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026