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T1 La matemática en la formación universitaria de magisterio y su aplicación en la práctica real en las aulas de primaria: un estudio de caso
A1 Fernández-Martín, Eugenia
K1 Matemáticas - Estudio y enseñanza superior
K1 Didáctica
AB La mayoría de los alumnos que eligen la carrera de magisterio, suelen pertenecer al ámbito deletras, aspecto muy relevante en cuanto alas inclinaciones y preferencias por la matemática deestos futuros profesionales en la mayoría de los casos. El conocimiento didáctico-matemáticoimpartido en las aulas universitarias y el conocimiento práctico que se descubre con la experienciareal, tienen una enorme importancia en la formación del profesional de la educación. Es por ello,por lo que este estudio pretende comprender como los protagonistas del mismo (estudiantes demagisterio de primaria en prácticas) perciben la conexión entre los conocimientos didácticomatemáticos aprendidos en la Facultad y las experiencias reales en sus prácticas en un periodo decinco años (en el año 2009: y en la actualidad: año 2014)
PB SEIEM / Departamento de Didáctica de las Matemáticas, de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentales. Universidad de Málaga
SN 978-84-617-1329-5
YR 2014
FD 2014
LK https://hdl.handle.net/10630/36354
UL https://hdl.handle.net/10630/36354
LA spa
NO Fernánde-Martín, E. (2014). LA MATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO Y SUAPLICACIÓN EN LA PRÁCTICA REAL EN LAS AULAS DE DE PRIMARIA: UN ESTUDIO DE CASO. En González, J. L., Fenández-Plaza, J. A., Castro-Rodriguez, E., Sánchez-Compaña, M. T., Femández, C., Lupiäñez, J. L., y Puig, L. (Eds.) (2014). Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática. SEIEM.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026