RT Book, Section
T1 Narrativa de los itinerarios de formación e inserción profesional como instrumento para delimitar perfiles profesionales: un estudio de caso.
A1 Castilla-Mesa, María Teresa
A2 Cobos Sanchís, David
A2 Gómez Galán, José
A2 López Meneses, Eloy
K1 Psicología de la educación - Orientación profesional
K1 Investigación activa en educación
AB El contenido del capítulo forma parte de una investigación más amplia orientada a la delimitación de perfiles profesionales para en Psicopedagogía, y trazada a partir de la descripción de itinerarios de formación e inserción profesional. Queda enmarcado en un modelo comprensivo centrado en la investigación biográfico-narrativa. Para ello se ha recurrido como instrumento de recogida de datos a la entrevista biográfica, diseñada en torno a la temática en que se centra la investigación, y cuyo contenido ha sido previamente consensuado con siete informantes, de los que se ha extraído uno, que constituye el estudiode caso presentado.
PB UMET Press
SN 978-1-943697-11-3
YR 2016
FD 2016
LK https://hdl.handle.net/10630/45988
UL https://hdl.handle.net/10630/45988
LA spa
NO Castilla-Mesa, M. T.(2016). Narrativa de los itinerarios de formación e inserción profesional como instrumento para delimitar perfiles profesionales: un estudio de caso. En La Educación Superior en el Siglo XXI: nuevas características profesionales y científicas (pp. 161-187). UMET Press.
NO La editorial autoriza el depósito en el repositorio institucional mediante correo al autor/a.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 mar 2026