RT Conference Proceedings
T1 Experiencia con una herramienta de pruebas de caja negra para el aprendizaje de asignaturas de programación en evaluación continua
A1 Arévalo Rosado, Luis
A1 Rodríguez, Francisco J.
A1 Luque-Baena, Rafael Marcos
A1 Luna, Francisco
K1 Tecnología educativa
AB La programación es una de las materias requeridas enla gran mayoría de los grados actuales con perfil tecnológico,siendo un aspecto crítico en cualquiera delos Grados en Ingeniería Informática. Aprender a programarrequiere de una práctica constante para hacersetanto con la sintaxis, semántica y ejecución del lenguajepreviamente seleccionado por el profesorado, comocon la forma de pensar necesaria para resolver problemascon un ordenador. Tener una retroalimentación rápidasobre los errores cometidos en los ejercicios planteadoses crucial para mejorar esta habilidad. Sin embargo,la corrección manual de estas prácticas se vuelveuna tarea ardua y compleja en sistemas de evaluacióncontinua. El objetivo de este trabajo es mostrarla experiencia llevada a cabo mediante una herramientade caja negra existente, VPL (Virtual ProgrammingLab), para: 1) proporcionar al alumno una retroalimentacióninmediata mediante la verificación de los resultadosdel ejercicio con una batería de pruebas automáticasy 2) proporcionar consecuentemente al profesoruna evaluación automática de dichas tareas. La herramientaesta disponible en Moodle, siendo esta plataformaampliamente utilizada en nuestra Universidad,lo que facilita su uso al estudiante. Se ha implantadoen distintas titulaciones, cursos, lenguajes de programacióny a distintos niveles de prueba de caja negra,obteniendo unos resultados bastante satisfactorios.
YR 2017
FD 2017-07-12
LK http://hdl.handle.net/10630/14208
UL http://hdl.handle.net/10630/14208
LA spa
NO Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 20 ene 2026