RT Journal Article
T1 O método de Polya e a Gamificação como estratégias na resolução de problemas
A1 Quadros-Flores, Paula Maria
A1 Mascarenhas, Daniela
A1 Machado, Manuela
K1 Enseñanza superior - Portugal
K1 Innovación tecnológica
K1 Polya, Método de
AB Estudos revelam que os estudantes portugueses apresentam dificuldades na resolução de problemas. Este estudo, desenvolvido com alunos do 4º ano, teve como objetivo promover melhoria na resolução de problemas envolvendo a operação divisão. Desenharam-se três objetivos específicos: analisar a influência do método de Polya na resolução de problemas; perceber a abordagem da gamificação na motivação e envolvimento dos alunos; compreender o efeito de recursos tecnológicos digitais no processo de aprendizagem. Seguindo metodologia de investigação-ação e abordagem mista, utilizaram-se os instrumentos de recolha de dados: observação participante, diário do projeto, aplicação de um teste antes (pré-teste) e depois (pós-teste) das situações formativas.  A aplicação do método de Polya ajudou a melhor compreender e organizar o problema, fomentando autonomia na resolução do mesmo; o recurso à gamificação estimulou o entusiasmo e o desejo dos estudantes atingirem os seus objetivos; os recursos digitais, como avatares, facilitou a articulação curricular e capacidades de colaboração
PB Universidad de Málaga
YR 2020
FD 2020
LK https://hdl.handle.net/10630/23152
UL https://hdl.handle.net/10630/23152
LA por
NO Quadros-Flores, P. M., Mascarenhas, D., & Machado, M. (2020). O método de Polya e a Gamificação como estratégias na resolução de problemas. Revista Practicum, 5(2), 47-64. https://doi.org/10.24310/RevPracticumrep.v5i2.10227
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 19 ene 2026