RT Book, Section
T1 Ecología de saberes y patrimonio rural: Proyectos Educativos a traves del Voluntariado Internacional.
A1 Calvo-León, Piedad
A1 Prado Megías, María Esther
A1 Padua Arcos, Daniela
A2 Fernández Rodríguez, Juan Bautista
A2 Fernández Rodríguez, Eduardo
K1 Investigación activa en educación
K1 Enseñanza - Innovaciones
AB “Ecología de saberes y patrimonio rural: Proyectos educativos a través del voluntariado internacional” nos acerca al trabajo desarrollado por la asociación Intercultural-life y el proyecto/albergue “La Choza de Trasmulas”, un espacio de aprendizaje e intercambio de saberes y diálogo intercultural en el ámbito del medio rural, provocando espacios para la transformación y la acción comunitaria. A través de una indagación narrativa basada en historias y relatos de vida se recogen las experiencias de las y los jóvenes que han participado en el proyecto, jóvenes en parte desconectados de la educación formal y que encuentran un sentido en entornos colaborativos, libres y no intervencionistas. Este es un proyecto de educación expandida en los que se combinan procesos formales, no formales e informales, también de intercambio entre países y jóvenes de distintas nacionalidades. Ello permite finalmente la conformación de aprendizajes a través de la activación de una dimensión vivencial/experiencial, un componente lúdico e inclusivo, la transformación del entorno rural y el desarrollo de la ciudadanía activa y democrática. En los talleres se trabajan asuntos como la memoria histórica, la participación juvenil en entornos locales, la construcción sostenible, la recuperación del espacio verde, respuestas a la discriminación y la creación de documentación audiovisual. Se trata de reconectar a los y las jóvenes con los procesos y contextos de institucionalización formal: a) estimulando la cohesión grupal; b) favoreciendo tanto los aprendizajes de tipo instrumental como aquellos otros que se generan desde una base relacional y afectiva; c) aumentando su capital social a través de situaciones de interacción; d) desarrollando procesos reflexivos y auto-evaluativos.
PB Morata
SN 978-84-7112-874-4
YR 2018
FD 2018
LK https://hdl.handle.net/10630/45738
UL https://hdl.handle.net/10630/45738
LA spa
NO Martínez Rodríguez, J. B., & Fernández Rodríguez, E. (2018). Ecologías de aprendizaje: Educación expandida en contextos múltiples. Ediciones Morata.
NO Aporta autorización de la editorial para el depósito en RIUMA.
NO Es el capítulo 12 de la obra colectiva: Ecologías de aprendizaje: Educación Expandida en contextos múltiples.
NO Ministerio de Economía y Competitividad
DS RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
RD 18 mar 2026