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El perfil del profesor de español como segunda lengua en las Universidades extranjeras (Italia): formación, competencias y actitudes
Muñoz Medrano, Cándida
Español - Estudio y enseñanza
En las últimas décadas, las corrientes metodológicas en didáctica de lenguas extranjeras han producido un cambio notable en la función del profesor de español como segunda lengua. Tras realizar un breve repaso a la evolución que ha sufrido su papel ligado a los vaivenes metodológicos, nos centramos en la formación, las competencias y las actitudes que esta figura profesional debe poseer ante los grandes retos que la creciente difusión de la lengua y la cultura española plantea en el siglo XXI. Pasaremos, a continuación, a la enseñanza del español en Universidades extranjeras, instituciones de prestigio que llevan a cabo una labor fundamental tanto en la difusión del español como en la formación de nuevos profesionales extranjeros.
Universidades extranjeras (Italia): formación, competencias y actitudes
En las últimas décadas, las corrientes metodológicas en didáctica de lenguas extranjeras han producido un cambio notable en la función del profesor de español como segunda lengua. Tras realizar un breve repaso a la evolución que ha sufrido su papel ligado a los vaivenes metodológicos, nos centramos en la formación, las competencias y las actitudes que esta figura profesional debe poseer ante los grandes retos que la creciente difusión de la lengua y la cultura española plantea en el siglo XXI. Pasaremos, a continuación, a la enseñanza del español en Universidades extranjeras, instituciones de prestigio que llevan a cabo una labor fundamental tanto en la difusión del español como en la formación de nuevos profesionales extranjeros.
2015-12-16T11:36:11Z
2015-12-16T11:36:11Z
2015-12-16
conference output
http://hdl.handle.net/10630/10827
spa
Conferencia científica
Facultad de Filosofía y Letras
14 de noviembre de 2015
open access
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