2026-06-07T08:13:29Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/108432026-02-03T12:55:54Zcom_10630_9982com_10630_3139com_10630_10col_10630_9998
00925njm 22002777a 4500
dc
Roiss, Silvia
author
2006
Este artículo trata de las dificultades que conciernen a la Traducción Especializada Inversa (TEI): Español – Alemán en el ámbito jurídico, concretamente en la clase de texto escritura de donación. Dedicaremos especial atención a la problemática del lector/traductor que se genera en un escenario de aprendizaje específico. Veremos, en concreto, hacia qué elementos, implicados en el proceso de traducción, experimenta el estudiante de TEI un mayor distanciamiento y por qué ocurre eso. Abordaremos este planteamiento desde la noción de pacto o «contrato de lectura», concepto elaborado por Eliseo Verón (1999), «destinado a comprender el vínculo entre el medio y el lector». Finalmente, intentaremos despejar las dudas sobre cómo tiene que actuar el enseñante para acortar esta distancia.
http://hdl.handle.net/10630/10843
Traducción
Traducciones
El pacto de lectura y la adquisición de la competencia traductora: un ejemplo de traducción especializada inversa (español-alemán)