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Promoção da leitura na escola portuguesa: metodologias e crenças dos professores do Ensino Básico Sardinha, Maria da Graça Azevedo, Fernando José Rato, Rosa Animación a la lectura O artigo apresenta os resultados de um estudo levado a cabo no distrito de Castelo Branco, no interior de Portugal, sobre as metodologias e crenças dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico no âmbito da promoção da leitura. A amostra é constituída por 134 professores, que foram submetidos a um inquérito, o qual se encontra dividido em quatro partes: a primeira faz a identificação do inquirido, a segunda refere os hábitos de leitura do sujeito, a terceira diz respeito aos recursos que o professor se socorre e na última revela os métodos aplicados pelo professor em contexto de sala de aula. 2016-02-05T10:18:16Z 2016-02-05T10:18:16Z 2015 journal article 2340-8685 http://hdl.handle.net/10630/10937 por open access by-nc ISL (Investigaciones sobre lectura