2026-06-03T04:45:54Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/110602026-02-03T11:46:08Zcom_10630_2254col_10630_37959
Movimiento y cognición como terapia en edad pediatrica
Anaya Ojeda, Juan
Psicomotricidad
En esta dinámica compleja y ecológica no existen fronteras estrictas entre cognición y movimiento, por lo que tenemos que plantear medios de evaluación y atención conjuntos, como instrumento para instaurar la interacción significativa con el entorno.
El movimiento surge de la interacción sistémica de numerosos factores que colaboran, de forma dinámica, en el desarrollo de actividades significativas para la persona, en su contexto. En el caso de la infancia y la juventud, el movimiento permite la exploración activa del entorno y condiciona la necesidad de identificar las variables críticas para conseguir metas funcionales, que retroalimentan a la motivación para moverse.
2016-03-09T13:31:41Z
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2016
2016-03-09
conference output
http://hdl.handle.net/10630/11060
spa
MALAGA
15/04/2016
open access
by-nc-nd