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Benavides-Chicón, Carlos Guillermo Marchante-Lara, Macarena Díaz-Muñoz, Rocío Quintana-García, Cristina 2016-05-24T09:37:30Z 2016-05-24T09:37:30Z 2016-05-24 http://hdl.handle.net/10630/11485 Este trabajo describe los resultados de un proyecto de innovación docente orientado al diseño de herramientas pedagógicas que fomenten el desarrollo de dos competencias transversales: la educación en sostenibilidad y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. En concreto, se ha pretendido aumentar el conocimiento de los ámbitos que caracterizan a la sostenibilidad (económico, social y ambiental) utilizando el inglés como herramienta aplicada y basándonos en el método de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Para ello, se han promovido actividades en 25 asignaturas de 15 titulaciones diferentes, a través de las “wikis” y los foros disponibles en campus virtual. spa open access by-nc-nd Innovaciones tecnológicas Enseñanza superior Herramientas pedagógicas para el fomento de la sostenibilidad y el aprendizaje del inglés conference output